美国联邦政府推行的学校「一人一机」政策正遭遇反弹，有部分家长联合起来，呼吁让孩子退还学校统一发放的笔记本电脑和平板电脑，重新回归传统的纸笔学习模式。

据国家广播公司新闻网（NBC News）报道，联邦政府自2020年新冠疫情期间启动「一人一机」政策以来，截至目前，全美近九成公立学校的中高年级学生，均已配备了专属的笔记本电脑或平板电脑。

然而，疫情结束后，这一政策逐渐受到众多家长的质疑，他们认为该政策导致学生使用电子屏幕的时间大幅增加。报道援引相关研究结果显示，依赖电脑进行学习的学生，其学业表现相对更差，而通过纸本阅读的方式，更有利于学生记忆知识、吸收内容。

NBC新闻称，加州一名前教师发起了「退笔电」运动，他通过电子邮件群组分享相关经验，制作的实用指南（懒人包）更是获得了超过3000次的下载量。这位前教师表示，让孩子退出电脑学习并非最终目的，而是为了推动家长之间的对话，让更多父母有勇气对数字教育提出质疑。

报道指出，当笔记本电脑取代了传统课本、电子屏幕替代了黑板之后，一系列负面影响也随之显现。部分家长反映，学生在课堂上因分心观看视频、玩电子游戏已经成为常态，还有一些学生因长期盯着屏幕，出现了头痛、焦虑等不适症状。

有一位家长将校园发放的笔记本电脑比作「烟草」，批评学校统一配发这类设备的行为，就如同「在校园里设立吸烟室」。这位家长无奈地表示：「我感觉我的孩子像是被强迫在学校抽烟，放学之后还要带着一包烟回家。」

报道强调，这场「退笔电」运动并非毫无依据，而是有科学研究作为支撑。多位教育专家表示，学生在进行纸本阅读时，其对内容的理解能力和记忆效果，均优于通过电子屏幕阅读的方式。

为了改变现状，部分家长选择将孩子转学到科技化程度较低、推崇古典教育模式的学校；还有一些家长自行购买笔记本电脑，并为其安装过滤软件，限制孩子的屏幕使用；此外，也有家长积极争取将作业改为纸本形式，或要求学校发放的笔电不得带回家使用。

针对家长们的质疑，教育行政人员与教师作出回应，他们表示，学校有责任培养学生的数字素养，不能将课堂上的屏幕使用与娱乐性质的屏幕使用混为一谈。

但批评者反驳称，学生并不需要每天以「科技消费者」的身份，才能掌握科技相关技能；更何况，科技发展日新月异，10年、15年后的科技水平早已不可预测，未来职场所需要的工具，恐怕也会发生巨大变化，当下过度依赖电子设备并无必要。