一项最新研究表明，尽管纽约市在每名学生身上投入的预算拨款处于全美最高水平，但该市学生的课堂教学时长却比全美平均标准少了130小时，这一差距相当于整整20个完整的上学日。

《美国教育研究期刊》（American Education Research Journal）的相关研究数据显示，全美从幼稚园到高中阶段的学生，每年平均在校学习时间为1231小时。但纽约市的学生情况有所不同，他们每年在校天数仅为176天，每天的课堂时长约为6小时20分钟，折算下来全年总课时仅为1101小时，明显低于全国平均水平。

倘若将纽约市从纽约州中独立出来进行排名，其学生课时量将处于全美垫底位置，甚至低于目前排名最末的夏威夷州。与之形成鲜明对比的是，德克萨斯州以每年1313小时的课时量，位居全美所有地区之首。

值得注意的是，据公民预算委员会（CBC）的研究数据显示，纽约市教育局（DOE）去年为每名学生投入的经费预计达到42168美元，在全美主要城市中遥遥领先。作为对比，全美第二大学区——洛杉矶学区，每名学生的年支出仅为22778美元，但其学生每年的课堂时长却远高于纽约市，达到了1260小时。

家长团体PLACE NYC的共同主席朱雅婷对此发表了看法，她认为，学生只有在教室里接受老师的当面教学，才能获得优质的教育体验。她明确指出，当前课时的减少，正让纽约市的学生朝着不利于学业发展的方向前进。

朱雅婷进一步补充道，课时缩减带来的负面影响，对准备参加高级程度（AP）考试的学生尤为突出。由于教学天数被压缩，教师不得不在有限的时间内灌输大量教学内容，这就迫使学生必须利用课余时间额外参加补习，无疑大大加重了学生的学业负担。

针对外界关于学生课时不足的质疑，纽约市教育局作出了回应。该局表示，纽约市公立学校的课时安排完全符合纽约州法律及州教育厅的相关规定。虽然州法明确要求每年需保证180个教学日，但纽约市的教师享有4天的“专业发展日”，这一安排已获得州政府的例外认可。此外，上个月因暴风雪天气而停课的1天“雪假”，也已由市长佐兰·曼达尼（Zohran Mamdani）向州政府申请豁免，无需另行补课。

布朗大学教授马修·克拉夫特（Matthew Kraft）对此发出警告，他表示，已有研究证实，学生在校学习时间的减少，会对其学习成效产生明确的负面影响，而且这种做法在节省教育预算或助力教师招聘方面，几乎没有任何实际效果。